Evaluación en Educación Física, La "Investigación y Práctica en el Ámbito Escolar"

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Autores: HERNÁNDEZ ALVAREZ, JOSÉ LUIS; VELAZQUEZ BUENDÍA, ROBERTO.

Editorial: Editorial Grao

Colección: Didáctica de la expresión corporal

Nº de colección: 200

Idioma: Castellano

Estado: Consultar disponibilidad

Precio: 27.50€

Descripción de la obra

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¿Qué funciones tiene la evaluación en educación física? ¿Qué significa y cómo se lleva a cabo la evaluación de los aprendizajes y la evaluación de la enseñanza en educación física? ¿Cuál es la relevancia que adquieren determinados contenidos en la educación física y cuáles son las propuestas más adecuadas para su evaluación? ¿Cómo se realiza una evaluación integral en educación física? Éstas son algunas de las preguntas a las que este libro trata de ofrecer respuestas desde la experiencia y la reflexión de sus autores.
El libro contiene una amplia y global perspectiva de la evaluación en educación física. Desde la fundamentación en la que se sientan los principios básicos, hasta su propio marco de referencia y las propuestas prácticas sobre la eva luación de la enseñanza; de las capacidades físicas, coordi nativas y de las habilidades motrices; de las actitudes; de los aspectos morfológicos; de la actitud postura¡; de los estilos de vida y la salud... para finalizar con experiencias de parti cipación del alumnado en su propia evaluación.
La obra ofrece en su conjunto un tratamiento teórico y práctico de la evaluación donde no faltan continuas referencias al marco curricular de la educación primaria y la educación secundaria. Por un lado, cada capítulo presenta un marco de referencia conceptual que permite una aproximación al conocimiento existente. Por otro, las propuestas prácticas ofrecen la posibilidad de su aplicación y también ejemplos razonados que permiten diseñar sus propios instrumentos de evaluación al profesorado.
Esta integración de los aspectos teóricos y prácticos de la evaluación en educación física hacen de esta obra un referente para la investigación y la práctica en el ámbito escolar, al tiempo que se constituye en un espacio para el estudio en el ámbito de la formación del profesorado tanto desde la perspectiva de la formación inicial como de la permanente.