Descripción de la obra
EI deseo de leer es un libro que cumplirá pronto veirtte años y que ha Ilegado a su 4 edición: Cuando se editó por, primera vez, aportó una novedad un tanto insólifa en el panorama de la animación lectora, panorama qúe entonces, estaba en su formidable punto de arranque. Lo que el libro decía entonces y sigue diciendo hoy es que la lectura se hace, no se dice; que lá lectura es, sobre todo, un acto de atención y de contemplación; que la cualidad más importante para -un lector -niño, joven o adulto- es la tranquilidad, la ausencia de prisa. Porque tener prisa sólo conduce a la inconsciencia, a la violencia, a la fálta de entendimiento y ai no disfrute inmediato -e incluso mediato- de la propia actividad lectora. Para leer era necesario -sigue siendo necesario y ló será siempre- acomodarse bien, estarse quieto, guardar silerício yser cordial con el libro que hemos asido entre los dedos de la mano. El deseo de leer pedía -sigue pidiendo en su 4a edicción-, por tanto; tranquilidad lectora, algo que no casa bien con la pfisa, que habitualmente los profesores de lengua llevan para poder cubrir los programas -que no para descubrirlos en el día a día.
Por ello, la invitación-que se hacía en la primera edición de 1985, renovada ahora, en 2004, consistía en que, .para leer en el aula, el mejor sistema es observar los tres momentos fundamentales del acto lector: el antes, el durante y el después de la lectura.
Y para cada uno de ésos tres momentos, El deseo de leerofrece un conjunto de actividades, a fin de que la lectura se convierta en un acto de la inteligencia y de Ia reflexión, del sentimiento y del juego.
Lo cierto es que, después de veinte años de poner en práctica dicho sistema de acercámiento a los libros, elvautor puede añadir al menos una cosa: que el invento sigue funcionando; como bien saben quienes han probado este viejo rnétodo de aproximación al placer de leer.
