Descripción de la obra
Este libro ofrece un amplio acercamiento teórico y práctico a la Didáctica del Francés;como Lengua Extranjera.
Por su carácter eminentemente aplicado a la lengua;francesa, será una útil herramienta para la enseñanza del francés tanto para;maestros de Primaria como para profesores de Educación Secundaria, Bachillerato;y adultos.;El volumen está estructurado en cuatro partes; Fundamentos teóricos: este primer bloque expone una síntesis de las principales;teorías sobre la adquisición y aprendizaje de lenguas extranjeras, así;como un recorrido diacrónico por diferentes metodologías de enseñanza;del francés como lengua extranjera a lo largo de la historia.; Educación Primaria: se proponen y desarrollan recursos, estrategias y consejos;para planificar y diseñar sesiones y actividades para su puesta en práctica;en un aula de Francés en Educación Primaria.; Educación Secundaria: en esta parte se definen y desarrollan las destrezas;y competencias necesarias para su enseñanza y evaluación en un aula de;francés en Educación Secundaria.; Profesor autónomo/alumno autónomo: esta última parte ofrece pautas y;consejos para identificar las necesidades del alumnado y aportar herramientas;de reflexión y mejora de la propia práctica docente.;La Dra.
Beatriz Mangada es profesora titular del Departamento de Filologías y su;Didáctica de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad;Autónoma de Madrid.
Sus líneas de investigación abarcan principalmente la;Didáctica del Francés como Lengua Extranjera y las Literaturas Francófonas.;La Dra.
Gema Sanz Espinar es profesora del Departamento de Filología Francesa;en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Madrid.
Sus;principales líneas de investigación son: Adquisición de Lenguas Extranjeras, Didáctica;de Lenguas Extranjeras, Traducción, Terminología y Lexicografía.;La Dra.
Ana Belén Soto es profesora del Departamento de Filología Francesa en la;Facultad de Filosofía y Letras de la Universida
