Descripción de la obra
Cada vez se estudia más español en la enseñanza primaria y, en especial, en la secundaria en todo el mundo.
En consecuencia, cada vez hay más docentes de español que se encuentran con los retos que plantea enseñar español a niños y adolescentes.
El objetivo de esta obra es contribuir a la formación del profesorado de español que trabaja con niños y adolescentes mediante las reflexiones y experiencias de un nutrido número de expertos en la materia.
Enseñar español a niños y adolescentes contiene tres secciones con los siguientes artículos: ENSEÑAR ESPAÑOL A NIÑOS: Planificar una clase de español para niños, Sonia Eusebio.
La gestión positiva del aula de español para niños, Francisco Lara.
Maletín de primeros recursos para el aula de idiomas con niños, Manuela Mena.
Enseñando ELE a niños en un entorno afectivo, María Martín y Laura Zuheros.
ENSEÑAR ESPAÑOL A ADOLESCENTES: Tareas con adolescentes, sí o sí, Matilde Martínez.
AICLE: un viaje a HOTS, Francisco Xabier San Isidro.
Hacer es el nuevo aprender: aprendizaje basado en proyectos, Diego Ojeda, Belén Rojas y Fernando Trujillo.
Aprendiendo con emociones en la clase de español para adolescentes, María Pilar Carilla.
CUESTIONES GENERALES PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES: El enfoque lúdico en las aulas de español para niños y jóvenes, Francisco Herrera y Vicenta González.
Niños y adolescentes movilizados y enredados en el aprendizaje del español, Joan-Tomàs Pujolà.
Prácticas plurilingües y aprendizaje de lenguas en la adolescencia, Luci Nussbaum.
Vamos a contar historias: storytelling en la clase de ELE, Antonio Orta.
La metacognición no es solo cosa de adultos, Carmen Ramos.
¡Atended, por favor!, Encina Alonso.
